La jornada “Hacia una odontología más inclusiva: formación y equidad” consolida un espacio de colaboración entre universidad, sistema sanitario, entidades sociales, pacientes y sector de tecnología sanitaria para avanzar hacia una atención bucodental realmente accesible y equitativa.
El pasado 11 de septiembre de 2026, el Salón de Actos de la Fundación ONCE en Madrid acogió la jornada “Hacia una odontología más inclusiva: formación y equidad”, impulsada por Fundación Fenin con la colaboración de la Sociedad Española de Odontoestomatología para Pacientes con Necesidades Especiales (SEOENE), Fundación ONCE e ILUNION. El encuentro reunió a profesionales, representantes académicos, responsables sanitarios, entidades vinculadas a la discapacidad y pacientes para abordar uno de los principales retos pendientes de la odontología española: garantizar una atención de calidad a las personas con necesidades especiales con independencia de su lugar de residencia y de la complejidad de sus necesidades.
La jornada supone un paso más en el trabajo que SEOENE desarrolla para trasladar la evidencia científica y el conocimiento generado en el ámbito universitario a la formación de los profesionales, la organización asistencial y la mejora efectiva del acceso a la salud bucodental.
De la competencia profesional a la capacitación real:
Uno de los principales ejes de la jornada fue la mesa “Formación odontológica en pacientes con necesidades especiales: de la competencia legal a la capacitación real”, moderada por la presidenta de SEOENE, la Dra. Lizett Castellanos Cosano, y en la que participaron el Dr.Manuel Pérez Fierro, de la Universidad Fernando Pessoa Canarias; la Dra.Sandra Fernández, Vicedecana Institucional de la Universitat Internacional de Catalunya; y la Dra.Ana Molina García, profesora de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
El debate permitió poner sobre la mesa una cuestión fundamental: la existencia de competencias recogidas en los planes formativos no garantiza por sí sola, que el futuro odontólogo haya adquirido suficiente experiencia práctica, para atender con seguridad a pacientes con discapacidad, enfermedades complejas o necesidades específicas de apoyo.
La repercusión posterior de la jornada ha puesto precisamente el foco en esta brecha entre formación teórica y experiencia clínica, señalándose como prioridades el incremento de la formación práctica, la capacitación del profesorado y la definición de un suelo competencial común, que garantice una preparación mínima homogénea de los profesionales.
La equidad territorial, un reto todavía pendiente:
El segundo gran ámbito de impacto fue el asistencial. La mesa “Asistencia odontológica a personas con necesidades especiales: equidad territorial, cartera de servicios y acceso real”, moderada por Luis M. Garralda, presidente del Sector Dental de Fenin, contó con la participación del Dr.Federico Martínez López, Coordinador del Programa Integral de Salud Bucodental del Servicio Murciano de Salud; Javier Luengo, Director General de Plena Inclusión Madrid; y Javier García Pajares, paciente sordociego.
La presencia conjunta de profesionales sanitarios, entidades sociales y pacientes, permitió analizar las barreras desde perspectivas complementarias. La jornada evidenció que hablar de inclusión, no significa únicamente disponer de una determinada prestación, sino garantizar que esta pueda alcanzarse realmente, con circuitos asistenciales adecuados, profesionales capacitados, accesibilidad, recursos suficientes y respuestas adaptadas a las características individuales de cada paciente.
La aportación directa de Javier García Pajares incorporó además la experiencia del propio paciente al debate, reforzando un principio esencial para SEOENE: las políticas y modelos asistenciales dirigidos a personas con discapacidad, deben diseñarse contando también con quienes experimentan las barreras en primera persona.
Evidencia para transformar la realidad:
Otro de los resultados relevantes de la jornada fue la puesta en valor de los dos informes desarrollados por Fundación Fenin y SEOENE en el marco de la Cátedra Fenin Tecnología y Salud, centrados respectivamente en la formación oficial reglada de los profesionales odontológicos y en la situación de la asistencia odontológica a personas con necesidades especiales en España.
Estos trabajos aportan una primera fotografía estructurada de la situación nacional, permiten identificar diferencias formativas y asistenciales y ofrecen una línea de base desde la que evaluar avances futuros.
Este aspecto resulta especialmente importante para SEOENE: avanzar desde la identificación de los problemas, hacia la generación de datos objetivos, capaces de sustentar propuestas educativas, sanitarias e institucionales.
Un impacto que trasciende la propia jornada:
La repercusión del encuentro ha superado el ámbito de los asistentes. Diversos medios profesionales del sector odontológico y sanitario, han recogido sus conclusiones durante los días posteriores, destacando particularmente la necesidad de reforzar la capacitación profesional, reducir las desigualdades territoriales y convertir la odontología inclusiva en un componente habitual de la calidad asistencial.
De este modo, la jornada ha generado impacto en cuatro niveles complementarios: formativo, al plantear la necesidad de avanzar hacia competencias clínicas reales y homogéneas; asistencial, al visibilizar diferencias en el acceso y en las carteras de servicios; social, al incorporar de manera directa la perspectiva de las personas con discapacidad; e institucional, al reunir en un mismo espacio a universidad, sistema sanitario, sociedad científica, sector tecnológico y organizaciones sociales.
Para SEOENE, este encuentro no constituye un punto final, sino una base para seguir trabajando en la generación de evidencia, el desarrollo de modelos formativos adecuados, la reducción de las desigualdades territoriales y la construcción de alianzas que permitan trasladar las conclusiones alcanzadas a cambios reales.
Porque una odontología verdaderamente inclusiva no depende únicamente de reconocer el derecho a la atención, sino de disponer de profesionales capacitados, recursos adecuados y estructuras asistenciales, capaces de hacerlo efectivo.
